瑞亞教育（RHEA）致力于面向全國高校,、職業(yè)院校開展多層次的產(chǎn)學(xué)研深度合作,；專注于為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,、能源技術(shù)創(chuàng)新培育一流的新能源人才,；為推動我國新能源產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn),。
一,、專業(yè)建設(shè)
（一）專業(yè)咨詢
協(xié)助院?；?/span>國家政策導(dǎo)向、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢,、區(qū)域業(yè)態(tài)布局,、院校自身優(yōu)勢、人才需求狀況進(jìn)行調(diào)研解析,，確定專業(yè)建設(shè)發(fā)展方向,，明確專業(yè)的科學(xué)定位和內(nèi)涵構(gòu)建，為院校在新能源領(lǐng)域專業(yè)建設(shè)方面提供全方位的支持,。
（二）專業(yè)設(shè)計
從人才培養(yǎng)方案,、課程體系構(gòu)建、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計等出發(fā),，開展多維度專業(yè)規(guī)劃設(shè)計,，形成以“可持續(xù)發(fā)展技能”為基礎(chǔ)的培養(yǎng)方案、以“靈活就業(yè)”為目標(biāo)的課程體系,、以“角色能力本位”為核心的課程標(biāo)準(zhǔn),。
（三）專業(yè)開發(fā)
依托企業(yè)深厚產(chǎn)業(yè)背景與技術(shù)實力，協(xié)助院校完成公共課程,、專業(yè)基礎(chǔ)課程,、專業(yè)核心課程等的開發(fā)，同時基于企業(yè)之于員工的項目內(nèi)訓(xùn)視角開發(fā)出可同時匹配技能拔優(yōu)和創(chuàng)新意識培養(yǎng)的頂峰課程以滿足個性化,、差異化的因材施教培養(yǎng)要求,。
（四）專業(yè)實施
通過師資培訓(xùn)、教學(xué)資源與環(huán)境建設(shè),、職業(yè)能力測評體系構(gòu)建,、學(xué)生實踐實習(xí)提供等多維度上的產(chǎn)教深度合作協(xié)助院校開展專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)。
三,、實踐開發(fā)
充分論證并提煉產(chǎn)業(yè)用人需求及技術(shù)應(yīng)用，將應(yīng)用場景,、工作任務(wù)與教學(xué)創(chuàng)新模式相結(jié)合,，形成可支撐教學(xué)項目和創(chuàng)客案例的多類型含頂峰創(chuàng)新設(shè)計、典型應(yīng)用實訓(xùn)、專業(yè)基礎(chǔ)實驗,、行業(yè)認(rèn)知體驗等教學(xué)實踐環(huán)境,。
四、就業(yè)服務(wù)
根據(jù)行業(yè)人力資源需求預(yù)測就業(yè)形勢,，并定期發(fā)布專業(yè)預(yù)警,，引導(dǎo)專業(yè)建設(shè)方向。教學(xué)和實踐緊密結(jié)合,，培養(yǎng)直接上崗的專業(yè)人才,，同時面向社會開展職業(yè)技能培訓(xùn)活動，為勞動者終身學(xué)習(xí)提供周到優(yōu)質(zhì)服務(wù),。
響應(yīng)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”政策號召,，鼓勵學(xué)員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),。通過遴選優(yōu)秀學(xué)員，由學(xué)校出資的方式,，投資學(xué)員創(chuàng)業(yè)項目,。形成院校和學(xué)員雙向合作機(jī)制，推動整個行業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化,。
